Стратегія розвитку Броварської загальноосвітньої  школи І-ІІІ ступенів №3 передбачає  забезпечення рівних прав на освіту для всіх дітей.   

Наша школа, відповідно до парадигми сучасної української освіти, підтримує відхід від медичної та перехід до соціальної моделі сприйняття людини з інвалідністю і, відповідно, здійснює освітню діяльність, керуючись принципами реалізації Національної стратегії розвитку інклюзивної освіти, а саме:

– пріоритет захисту прав та свобод людини;

– недискримінація;

– індивідуальний підхід;

– різнобічність та комплексність заходів;

– системність та послідовність;

– забезпечення професійного підходу осіб, уповноважених на роботу із здобувачами освіти;

– підтримка сімей у вихованні та забезпеченні повноцінного розвитку дітей;

– співпраця між державними органами і громадськими організаціями;

– впровадження найкращих практик та методів освіти.

Адміністрація школи і педагогічний колектив постійно  інформує батьків дітей з особливими освітніми потребами про альтернативні можливості отримання освіти їх дітьми; використовує освітні програми орієнтовані на формування компетентностей, необхідних для подальшого самостійного життя людини з особливими освітніми потребами.

Школа постійно піклується про створення інклюзивного освітнього середовища:

• забезпечена архітектурна доступність закладу освіти згідно з державними будівельними нормами (наявні пандуси, які створюють безперешкодний доступ до навчальних приміщень , туалет для дітей з ООП);
• сформоване безпечне освітнє середовище, здатне відповідати потребам кожного, в школі наявні ресурсні кімнати для реабілітації дітей, працює відкритий майданчик, укомплектований відповідним спортивним і дидактичним обладнанням;
• впроваджено гнучкий механізм комплексного задоволення потреб здобувачів освіти з особливими освітніми потребами з урахуванням рівнів психолого-педагогічної підтримки;
• заклад освіти забезпечений необхідними дидактичними та навчально-методичними матеріалами для організації освітнього процесу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.

Наш заклад освіти дбає про забезпечення кваліфікованими кадрами, які задовільняють запити осіб з особливими освітніми потребами. Під час розробки індивідуальних програм розвитку для дітей з особливими освітніми потребами неухильно дотримуються Державні стандарти початкової, базової і повної загальної середньої освіти, Типові освітні програми, рекомендації щодо психолого-педагогічної оцінки дітей. В школі забезпечено належну організацію та системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід дітей, що навчаються на індивідуальній формі навчання та в інклюзивних класах.

Відповідно до вказаного вище, всі учні нашої школи отримують користь від інклюзивного навчання. Воно дозволяє їм:

– розвивати індивідуальні сильні сторони і таланти;

– приймати всіх дітей без виключення в загальноосвітню шкільну систему і суспільство;

– працювати над досягненням індивідуальної мети беручи участь в житті громади та їхнього класу;

– залучати батьків в процес навчання і життя школи;

 – розвивати культуру поваги і належності до школи. Мати можливість навчатися і поважати різні здібності інших;

  – створювати дружні стосунки з іншими дітьми;

– позитивно впливати на школу, громаду та поважати різноманіття та включення на ширшому рівні.